单选题

1.被称为三大产能营养素的是（  ）

①蛋白质②脂类③碳水化合物④维生素

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.目的游离评价模式的提出者是（  ）

A.斯克里文

B.泰勒

C.斯塔弗尔比姆

D.斯塔克

3.根据皮亚杰的认知发展理论，（  ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.表征

4.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时，高兴地说：“老师教我们唱过。”这种记忆现象是（  ）

A.再认

B.识记

C.保持

D.回忆

5.下列属于学前儿童人际交往教育活动的主要类型的是（  ）

A.亲子交往和同伴交往

B.师幼交往和同伴交往

C.与其他社会成员的交往

D.以上都是

判断题

6.幼儿园课程是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。（  ）

7.有意注意的发生早于无意注意的发生。（  ）

8.大班幼儿能对10以内的数进行数的组成和分解，能做简单的计算。（  ）

9.让儿童反复聆听，接触优秀、经典的演奏作品，可以逐渐提高儿童的鉴赏水平和演奏水平。（  ）

10.教师向学生推销商品属于侵犯学生的财产权。（  ）

【参考答案解析】

1.A【解析】营养素分为蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质、维生素和水六大类。其中，蛋白质、脂类、碳水化合物能够提供机体所需要的能量，故称为产能营养素。

2.A【解析】目标（目的）游离评价模式是由斯克里文提出的。该模式主要是想克服目标评价模式通常只考虑预期效应而不考虑非预期效应的弊病，强调评价者应该关注课程实施的实际效果，而不是其预期效应。

3.B【解析】皮亚杰认为，同化和顺应是儿童适应外部环境的两种不同形式。所谓同化，是指个体将外部环境纳入自身已有的认知结构中；所谓顺应则是指个体改变已有的认知结构去适应外部环境。

4.A【解析】再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。

5.D【解析】学前儿童人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、同伴交往、师幼交往和与其他社会成员的交往。

6.×【解析】生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。

7.×【解析】无意注意的发生早于有意注意的发生。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.√【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占。

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