关键词： 教师资格证
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第十五章 知识与技能的学习
重点知识点串讲
知识点一：知识
1.知识的概念
广义：指主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其
组织，包括认知领域的全部学习结果。
狭义：一般仅指存在于语言文字符号或言语活动中的信
息，如各门学科中的基本事实、概念、共识、原理等。
2.知识的类型
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划分依据 |
名称 |
概 念 |
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所谓感性知识对活动的外表特征和 |
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感性 |
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知识反应 |
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外部联系的反映，分为感知和表象 |
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知识 |
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活动深度 |
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两种 |
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不同 |
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理性 |
所谓理性知识反映的是活动的本质 |
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知识 |
特征与内在联系，包括概念和命题 |
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125
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两种形式。 |
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陈述性知识也叫描述性知识，是关 |
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陈述 |
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于事物及其关系的知识，它包括事 |
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性知 |
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实、规则、发生的事件、个人的态 |
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识 |
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度等。 |
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程序性知识也叫操作性知识，是关 |
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知识的不 |
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程序 |
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于“怎样做”的知识，是一种经过 |
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同表达形 |
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性知 |
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学习自动化了的关于行为步骤的知 |
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式 |
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识 |
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识，表现为在信息转换活动中进行 |
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具体操作。 |
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策略性知识是关于如何学习和如何 |
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策略 |
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思维的知识，即个体运用陈述性知 |
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性知 |
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识和程序性知识去学习、记忆、解 |
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识 |
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决问题的一般方法和技巧。 |
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3.知识学习的类型 |
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划分依据 |
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名 |
称 |
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概 念 |
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126
符号学习是指学习单个符号或一组
符号学
符号的意义，或者说学习符号本身代
根据知 习
表什么。
识本身
概念学习指掌握概念的一般意义，实
的存在 概念学
质上是掌握同类事物的共同的关键
形式和 习
特征和本质属性。
复杂程
命题学习指学习由若干概念组成的
度 命题学
句子的复合意义，即学习若干概念之
习
间的关系。
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